<%@ page contentType="text/html; charset=gb2312"%> 成绩与效率评估表格-牛津管理评论:励志名言|公司管理制度|财务管理制度|管理制度|企业管理制度|企业管理|项目管理|行政管理
 
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成绩与效率评估表格
牛津管理评论ICXO.COM ( 日期:2003-05-15 15:49)
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行政管理人员/中阶管理干部/专业人员

 姓名:                  工作职称:                

 部门:                  考核期间自:               

                          自:               

工作说明书      □附件      □正修订中,随后检送

.前一年达成的成果

 逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达砀成果(检附影本)

  目标1       □达成       □未达成

                                            

                                            

                                            


  目标2       □达成       □未达成

                                            

                                            

                                            


  目标3       □达成       □未达成

                                            

                                            

                                            

.员工评估

 主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度
 □极优    □杰出   □平均   □可接受   □差
 评语:                                       

                                            

                                            

 管理技术——计划、组织、领导、控制的成效
 □极优    □杰出   □平均   □可接受   □差
 评语:                                       

                                            

                                            

 沟通能力——口头、文字沟通的成效
 □极优    □杰出   □平均   □可接受   □差
 评语:                                       

                                            

                                            

 人际关系——上司、部属的成效
 □极优    □杰出   □平均   □可接受   □差
 评语:                                       

                                            

                                            

 自发与创新——发展新观念与处理异常情势的能力
 □极优    □杰出   □平均   □可接受   □差
 评语:                                       

                                            

                                            

 适应性——配合改变的能力
 □极优    □杰出   □平均   □可接受   □差
 评语:                                       

                                            

                                            

.摘 述

 与前次考试(日期       )相比,综合成绩与效率的水平:
 □进步    □相同   □退步

考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项,再概要烈军属下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评,即是工作挑战性的程度。对成效达成的方式也需加以评述,着重该员在组织内影响其他成员的方法,亦即对其他人的支持。

                                            

                                            

                                            

                                           

                                            

                                            

.新年度目标

 目标1
 细节:                                       

                                            

                                           

 预期成果:                                     

                                            

                                           

 预期阻碍:                                     

                                            

                                           

 如何解决:                                     

                                            

                                           

 目标2
 细节:                                       

                                            

                                           

 预期成果:                                     

                                            

                                           

 预期阻碍:                                     

                                            

                                           

 目标3
 细节:                                       

                                            

                                           

 预期成果:                                     

                                            

                                           

 预期阻碍:                                     

                                            

                                           

.成绩与效率改进

 将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出,并提出有助员工改进的建议

范  围

改进行为

 

 


 考核人签名:             考核人主管签名:           

 日期:                日期:                

 考核人主管的评语(可不填):

                                           

                                           

 

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